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中学校におけるキャリア教育に寄与する学校外機関との連携や資源活用のあり方 : 大学が参画可能な視点とは
https://ncu.repo.nii.ac.jp/records/2000224
https://ncu.repo.nii.ac.jp/records/2000224f94dafcc-d4bd-4ba7-8c18-ee91e788e0ee
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
B422-20240131-1.pdf (475 KB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文2 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-04-19 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 中学校におけるキャリア教育に寄与する学校外機関との連携や資源活用のあり方 : 大学が参画可能な視点とは | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | チュウガッコウ ニ オケル キャリア キョウイク ニ キヨ スル ガッコウ ガイ キカン トノ レンケイ ヤ シゲン カツヨウ ノ アリカタ : ダイガク ガ サンカク カノウ ナ シテン トワ | |||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | About collaborations and resource utilization with extra scholastic institutions for career education in junior high schools : participative perspectives on the university side | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | キャリア教育 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 中学校 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 連携 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 大学の参画 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||
| 著者 |
天谷, 祐子
× 天谷, 祐子
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| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 本研究は、中学校における広義のキャリア教育に対し、学校外機関との連携や資源活用のあり方について、機能している先進事例を取りあげながら、第1に地域資源となりうる学校外機関の存在の視点から、第2に学校外機関との連携やコーディネートについて中心的存在になりうる部署や関連資格の視点から、第3に大学や大学教員が参画可能な視点から、今後の充実した取り組みに寄与する要因について理論的に考察した。第1の視点では商工会議所やNPO法人、企業、大学といった地域資源の存在について触れ、第2の視点では、教育委員会や地方自治体の部署、キャリア教育コーディネーターやスクールカウンセラー、教育相談コーディネーターについて触れた。第3の視点では、科学技術系の専門分野を含めたより上位の学校段階のありようを提供すること、中学校教員養成課程において多職種連携のあり方や教科教育を越えたキャリア教育的視点を育む教育実践の研究を行うこと、キャリア教育系学会に実践家が参画したり、学会と組織間で協働したりする仕組みを開発すること、キャリア教育実践の効果測定実施によるエビデンスの創出が挙げられた。 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 人間文化研究 en : Studies in Humanities and Cultures 巻 41, p. 1-13, 発行日 2024-01-31 |
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| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 13480308 | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA11807171 | |||||||||||
