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アイテム
「質的分析からみる多文化共生と地域日本語教育」
https://ncu.repo.nii.ac.jp/records/3137
https://ncu.repo.nii.ac.jp/records/3137c799f1bd-ddcf-44aa-866b-ef845c073282
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
B422-20220131-139 (1.3 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文2 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2022-03-29 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 「質的分析からみる多文化共生と地域日本語教育」 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Intercultural Cohesion and Japanese Language Education in Community Extracted by a Qualitative Analysis | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 地域日本語教室 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 多文化共生 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 地域日本語教育 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||
| 著者 |
遠山, 博美
× 遠山, 博美
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| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 在住外国人が増えているなか、地域において外国人支援の大きな役割を担っているのは、地域日本語教室である。その機能については、地域での日本語教育や多文化共生の観点から論じられている。それでは、そこで活動する支援者は、その機能をどのように捉えられているのだろうか。本研究では、地域日本語教室の実態と、そこで活動する支援者の地域日本語教室の機能に対する意識を明らかにするため、「J 日本語教室（水曜夜教室）」（仮名）において質的調査を実施した。そこでは、マンツーマン形式での日本語学習が中心に行われていた。支援者へのインタビュー調査とその分析からは、地域日本語教室のさまざまな機能を意識していることが分かった。その機能には優先順位があり、優先されていたのは日本語学習であった。また、日本語学習以外では、交流や異文化理解の機能も意識されており、それらの活動への支援者の欲求や意欲が抽出された。それに対して、学習者のそれらの活動へのニーズや意欲はあまりないと、支援者は考えていることが明らかになった。また、支援者が活動内容を決める際、学習者のニーズが大きく影響することが分かった。 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 人間文化研究 en : Studies in Humanities and Cultures 巻 37, p. 139-156, 発行日 2022-01-31 |
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| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 13480308 | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA11807171 | |||||||||||
